قرر محمد إبراهيم دسوقي، وكيل وزارة التربية والتعليم بمحافظة أسيوط، صباح اليوم الأربعاء، إحالة مسؤول البرنامج العلاجي للطلاب الضعاف بمدرسة الخلفاء الراشدين الابتدائية المشتركة بدوينة، ومسؤول البرنامج بالإدارة التعليمية، ورئيس قطاع التعليم الابتدائي بالإدارة التعليمية للتحقيق بإدارة الشؤون القانونية لتقصيرهم في أداء مهامهم والتكامل في تطبيق البرنامج العلاجي للطلاب الضعاف بالمدرسة.

جاء ذلك خلال جولته التفقدية المفاجئة اليوم لبعض مدارس قرية دوينة بأبوتيج ضمن جولاته الميدانية لمتابعة الانضباط المدرسي وتطبيق البرامج العلاجية للطلاب الضعاف وتفعيل الأنشطة المدرسية بمختلف المراحل الدراسية في إطار توجيهات اللواء الدكتور هشام أبو النصر، محافظ أسيوط، والسيد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بتكثيف المتابعات الميدانية للمؤسسات التعليمية بالمحافظة، ورافقه خلالها محمد العجان، وكيل إدارة أبوتيج التعليمية.

حيث بدأ وكيل وزارة التربية والتعليم بأسيوط جولته بتفقد بعض الفصول الدراسية بمدرسة عمر بن الخطاب الإعدادية المشتركة بدوينة، والتي تتكون من 31 فصلًا دراسيًا ويبلغ عدد الطلاب بها 1465 طالبًا وطالبة، وتابع انتظام الطلاب والمعلمين مشددًا على حصر الغياب اليومي وتطبيق لائحة الانضباط المدرسي، بحضور أحمد عمرو العمارة، مدير المدرسة.

كما تفقد فصول مدرسة الخلفاء الراشدين الابتدائية المشتركة بدوينة، والتي تتكون من 21 فصلًا دراسيًا، منهم 3 قاعات رياض أطفال، واطّلع على بعض الفصول الدراسية ومرحلتي رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية، ولاحظ وجود طلاب ضعاف بالصف السادس الابتدائي لم يخضعوا للبرنامج العلاجي منذ بدء الدراسة على الرغم من معاناتهم من صعوبات كبيرة في القراءة والكتابة، وعلى الفور أحال مسؤول البرنامج العلاجي بالمدرسة والإدارة التعليمية ورئيس قطاع التعليم الابتدائي بالإدارة للتحقيق لتقصيرهم في عملهم.

واختتم جولته بتفقد فصول مدرسة دوينة الثانوية المشتركة، والتي يبلغ طاقتها 11 فصلًا دراسيًا، بحضور كمال عبد المجيد الحادي، مدير إدارة المدرسة، وتابع سير العمل بفصول الصف الأول الثانوي ومعامل العلوم والمكتبة، وحضر بعض الحصص الدراسية واطمأن على مستوى الطلاب، مشيدًا بانضباطهم ومتابعتهم لمنصة كيريو للبرمجة والذكاء الاصطناعي وتفعيل حساباتهم عليها.

وأشاد وكيل وزارة التربية والتعليم بأسيوط خلال جولته بتفعيل الأنشطة المدرسية بالمدارس وتقسيم الطلاب داخل الفصل لمجموعات لتشجيع التنافس بينهم، مشيرًا إلى ضرورة التزام كافة المعلمين بالخطط التعليمية والوسائل التعليمية اللازمة لشرح المناهج والاستعانة بمصادر المعرفة والمعلومات المتنوعة التي وفرتها الدولة من مكتبات ومعامل وكتب دراسية ومناهج مطورة، وخاصة موقع وزارة التربية والتعليم (www.moe.gov.eg)، الذي يحتوي على المكتبة الإلكترونية وكافة المناهج الدراسية والشرح والتقييمات والخدمات المجانية للطلاب والمعلمين وأولياء الأمور، فضلاً عن منصة البرمجة والذكاء الاصطناعي لطلاب الصف الأول الثانوي (Qureo) والتي أتيحت باللغة العربية للتسجيل بالإيميل الموحد عبر الرابط: https://af-portal.qureo.education/login.

كما أشار إلى موقع بنك المعرفة المصري (www.ekb.eg) للحصول على المعلومات والكتب العلمية في كافة التخصصات المتاحة مجانًا للطلاب والمعلمين والباحثين، بالإضافة إلى الأسطوانات المدمجة لشرح المناهج والدروس، والتي وفرتها الوزارة بكافة المدارس للاستعانة بها في شرح المناهج التعليمية بواسطة معامل الحاسب وغرفة مناهل المعرفة بالمدارس، بالإضافة إلى المعامل المتنوعة والمكتبة المدرسية وما تحتويه من كتب قيمة في كافة المجالات.

ووجه محمد إبراهيم دسوقي خلال الجولة بالاسراع في تطبيق البرامج العلاجية للطلاب الضعاف الذين يعانون من التأخر الدراسي أو صعوبات في القراءة والكتابة، مع المتابعة المستمرة من خلال موجهّي المواد الدراسية، مؤكدًا على متابعته المستمرة للمدارس ورصد أية سلبيات وتطبيق مبدأ الثواب والعقاب وتفعيل لائحة الانضباط المدرسي والأنشطة، موجهاً كافة مديري المراحل والتوجيهات الفنية بتكثيف المتابعات والزيارات الميدانية للمدارس للوقوف على انتظام العملية التعليمية وشرح المناهج الدراسية وفقًا للخطة الزمنية والتعليمية.